为全面落实立德树人根本任务，切实提升本科人才培养质量，深入破解学风建设中存在的问题，电子信息学院于10月23日、24日召开了辅导员、班主任联席会，专题分析了本科生在学业中存在的难点、堵点。学院副院长高永胜，本科生年级辅导员、部分班级班主任及教学秘书参加了会议，会议由党委副书记高敏主持。

会议伊始，高敏首先介绍了本次学业学风建设分析会的召开背景。她指出，学风建设是人才培养的核心关键。电子信息领域技术迭代加速，对学生专业素养与学习能力提出更高要求，学院在学情分析中发现部分学生存在专业知识理解不足、学习方法低效等问题，亟须通过辅导员与班主任协同发力精准破解。本次会议以问题为导向，凝聚共识，构建“教学学工联动、全员协同参与”的工作格局。

随后，各年级辅导员宋春鹏、王嘉悦、程姣姣进行年级学业学风总体情况汇报。辅导员们结合日常表现、课程通过率、课堂出勤率等多维度指标，系统分析了本年级的学业现状：2024级侧重剖析专业课适应期学习困难、基础课程薄弱等问题，2023级聚焦专业核心课学习分化、实践能力欠缺等现象，2022级重点就课程学习和考研复习如何兼顾的问题进行了讨论。同时，辅导员们还分享了已开展的学业帮扶、学风引导等工作成效。

在交流环节，各班班主任结合自身深入班级、宿舍的调研情况，进行了更为细致的说明，深入分析了个别学生在时间管理、学习动力等方面的短板，并列举了“一对一帮扶”“主题学习沙龙”等班级特色举措。部分班主任还结合电子信息专业特点，提出了“将科研项目融入班级学习”等创新性思路。杨瑾结合学籍管理政策和教学数据进行了补充，对学业预警机制进行了分年级解读。

高永胜总结并提出三点建议：一是强化思想引领与专业教育融合，通过行业前沿讲座、专业导师结对等方式，帮助学生树立正确学习态度与未来规划；二是构建精准化帮扶体系，针对重点学生建立辅导档案，发挥班主任专业优势与辅导员管理优势，形成帮扶合力；三是用好学院搭建的学习社区、国际卓越班等特色平台，帮助同学们尽早做出规划。

此次联席会的召开，进一步明晰了学院学风建设的发力方向，为构建全员、全过程、全方位育人体系打下了基础。下一步，学院将持续细化工作方案，以久久为功的韧劲抓实学风建设，为培养高素质电子信息人才提供有力保障。

文：程姣姣

审核：高敏